kulturní kompetence je o naší vůli a činnostech budovat porozumění mezi lidmi, být uctivý a otevřený různým kulturním perspektivám, posilovat kulturní bezpečnost a usilovat o rovnost příležitostí., Budování vztahů je zásadní pro kulturní kompetence a je založena na základech vzájemné pochopení očekávání a postoje, a následně v návaznosti na sílu každé jiné poznání, pomocí široké škály členy komunity a zdroje, aby stavět na jejich chápání.
v Kanadě jsme již dlouho hovořili o důležitosti respektování rozmanitosti a přijetí řady kultur jako součásti sociální struktury naší společnosti. Pojem kulturní kompetence je však pro mnohé relativně novým pojmem.,
v Průběhu posledních dvou nebo tří desetiletí jsme se snažili napadat a řešit nespravedlnosti, rasismu, vyloučení a nerovnosti prostřednictvím právních předpisů, zvyšování povědomí, práva, vzdělávání a anti-bias kurikulum. Kulturní kompetence posiluje a staví na této práci.
Co tedy znamená kulturní kompetence a proč je tak důležité, aby lidé měli své kulturní a kulturní zázemí uznávané, respektované a oceňované?,
Základní kulturní kompetence jsou principy důvěru, respekt k rozmanitosti, rovnosti, spravedlnosti a sociální spravedlnosti… Kultura je základním stavebním kamenem identity a rozvoj silné kulturní identity, je nezbytné, aby jedinec je zdravý smysl pro to, kdo jsou a kam patří.
To je víc, než být uctivý kultur zastoupených ve službě, nebo dokonce společenství. Je to mnohem víc než povědomí o kulturních rozdílech, více než znalost zvyků a hodnot těch, které se liší od našich vlastních.,
Kulturní kompetence je schopnost porozumět, komunikovat a efektivně komunikovat s lidmi napříč kulturami. Kulturní kompetence zahrnuje
- být si vědom vlastní pohled na svět
- rozvíjet pozitivní postoje ke kulturní odlišnosti
- získávání znalostí z odlišné kulturní praktiky a pohledy na svět
- rozvoj dovedností pro komunikaci a interakce napříč kulturami.
kulturní odbornost „vyžaduje více než kulturně vědomé nebo praktikující toleranci“., Spíše je to schopnost „identifikovat a zpochybnit vlastní kulturní předpoklady, hodnoty a přesvědčení a zavázat se ke komunikaci na kulturním rozhraní“.
Zásady relevantní pro kulturní kompetence patří podpora bezpečné, respektující a vzájemné vztahy, partnerství, vysoká očekávání a spravedlnosti a respektu k rozmanitosti.
všichni Jsme se narodili patřící do kultury, která je nejen ovlivněna tradiční postupy, dědictví předků a znalosti, ale také zkušenosti, hodnoty a přesvědčení jednotlivce, rodiny a komunity., Respektování rozmanitosti znamená oceňování a odrážení praktik, hodnot a přesvědčení rodin a komunit.
Pracoviště vůdců, včetně zaměstnavatelů, vedoucích a zástupců odborů, kteří jsou kulturně kompetentní ohledu více kulturní způsoby, jak vědět, vidět a žít, slavit výhody rozmanitosti a mít schopnost pochopit a ctít rozdíly.
z praktického hlediska je to nikdy nekončící cesta zahrnující kritickou reflexi, učení se pochopit, jak lidé vnímají svět a účastní se různých systémů sdíleného poznání.,
Kulturní kompetence, není statická, a naše úroveň kulturní kompetence se mění v reakci na nové situace, zkušenosti a vztahy., Tři prvky kulturní kompetence jsou:
- postoj
- dovednosti
- znalosti
Tyto jsou důležité na třech úrovních:
- individuální úrovni – znalosti, dovednosti, hodnoty, postoje a chování jedinců
- služby na úrovni – řízení a operačních rámců a postupů, očekávání, včetně politiky, postupy, vize a hlasy dětí, rodiny a komunity
- širší úrovni systému – jak služby se týkají a respektovat zbytek komunity, agentury, Starší, místní společenství protokoly.,
Zatímco není tam žádný kontrolní seznam zaškrtnout identifikovat kulturně příslušné pracoviště vedoucí, můžeme začít budovat obraz postoje, dovednosti a znalosti.,
Pedagogů Průvodce k Učení se v Raném věku Rámci p21 Pedagogů Průvodce Rámec pro Školu, Věk Péče, p57
Pedagogů Průvodce k Učení se v Raném věku Rámci p23
Rámec Školního Věku Péče v Austrálii p15 Učení se v Raném věku Rámci p16
SNAICC 2012 Konzultace Přehled o Kulturní Kompetence v Raném Dětství Služeb Vzdělávání a Péče
Učení se v Raném věku v Rámci Akce p 27
Tento článek byl upraven z jednoho napsal Rhonda Livingstone, Australský Vzdělávání Dětí a Péče o Kvalitu Orgánem je Národní Vzdělávací Vůdce., https://wehearyou.acecqa.gov.au/2014/07/10/what-does-it-mean-to-be-culturally-competent/